DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO MOTORA

A Educação Infantil proporciona um espaço em que a criança

aprende, brinca se desenvolve, se relaciona com outras crianças, 

dialoga, desenvolve seus aspectos cognitivos, sociais e afetivos.

 E isso é essencial, já que é a primeira experiência educacional da criança

 fora do ambiente familiar, longe dos pais que são os "meios de proteção".

É neste momento que destacamos a importância da Educação Física

na Educação Infantil, pois trabalha o movimento, a linguagem corporal, 

a cultura por meios de atividades lúdicas, jogos e brincadeiras. 

 Os jogos, as brincadeiras têm uma importância significativa

 para o ensino infantil, pois é um meio de alcançarmos de forma pedagógica

o desenvolvimento, crescimento e a aprendizagem das crianças.

Isto porque estes fazem parte do mundo da criança, para elas

a brincadeira não é diferente da realidade, pois elas não sabem distinguir,

os jogos fazem parte de  sua vida. 

 A brincadeira é algo normal para as crianças, onde se sentem felizes, 

sentem prazer, desenvolvem sua imaginação, assumem outros papéis.

 É através do brincar que a criança explora, experimenta, cria, 

conhece seu próprio corpo, descobre seus limites, interage
com outras crianças, desenvolvem capacidades, habilidades, 

brincando em atividades de movimentação corporal
a criança desenvolverá os seus aspectos cognitivos, sociais, afetivos e,
 também poderá ser levada a entender que esses movimentos têm significados,

pois se manifestam com o objetivo de expressão e comunicação.

Podemos entender que os movimentos corporais se agrupam em diversas práticas.
Na pequena infância essas práticas se organizam em jogos e brincadeiras
que expressam o conhecimento a ser apropriado e construído pela criança
sobre o seu movimentar.

..."A brincadeira cria para as crianças uma zona de desenvolvimento proximal
que não é outra coisa senão a distância entre o nível atual de desenvolvimento, 
determinado pela capacidade de resolver independentemente um problema,

e o nível atual de desenvolvimento potencial,
 determinado através da resolução de um problema sob a orientação
de um adulto ou com a colaboração de um companheiro mais capaz. "VIGOTSKY"